- 彭凯平(一):发现孩子的天赋,有多重要?
- 彭凯平(二):未来什么样的人更容易感到幸福?
- 彭凯平(三):“致良知知行合一”支撑起了伟大的人性
- 彭凯平(四):为什么需要培养孩子的“成长型思维”?
- 彭凯平(五):如何用有意义的活动来丰富孩子的生命体验?
- 彭凯平(六):孩子是天生的语言学习者
- 彭凯平(七):有爱的家庭要好好说话
- 彭凯平(八):读书,就要读看不懂的书
- 彭凯平(九):语言是如何影响人的思维方式?
- 《生命·成长2》尹烨(上):以身作则,静待花开
- 《生命·成长2》尹烨(中):我们这一代的教育最需要什么?
- 《生命·成长2》尹烨(下):父母如何才能有一个谋万事谋全局的系统观?
- 《生命.成长2》严伯钧(上):艺术教育,本质是让人生有趣
- 《生命·成长2》严伯钧(下):做我自己,就是我对成功的理解
- 《生命·成长2》董梅(一):如何与孩子一起爱上古典文学?
- 《生命·成长2》董梅(二):如何由文学体验生活中的幸福感?
- 《生命·成长2》董梅(三):什么是一个理想型的人格?
- 《生命·成长2》董梅(四):如何在茫茫宇宙中,找到安身立命之所在?
- 《生命·成长2》黄仕明(一):催眠不是睡过去,而是在更深的地方醒过来
- 《生命·成长2》黄仕明(二):只有允许不改变,改变才会发生
- 《生命·成长2》黄仕明(三):父母该如何放下不安全感?
- 《生命·成长2》约翰·贝曼(上):你不必控制情绪,去创造情绪
- 《生命·成长2》约翰·贝曼(下):幸福,是一种内心的平静
- 《生命·成长2》“雨果奖”得主郝景芳:真诚表达,比什么都重要(上)
- 《生命·成长2》郝景芳(下):孩子需要自由探索的过程,才能找到自己的路
- 《生命·成长2》奥托·夏莫(上):什么是面向未来的三种知识?
- 《生命·成长2》奥托·夏莫:给孩子一些留白的空间,光才会照进来
- 《生命·成长2》奥托·夏莫III:你想要做的事,往往隐藏你的挫败感中
- 《生命·成长2》叶逊谦第一期:戏剧教育,发现人生更多可能性
- 《生命·成长》叶逊谦第二期:戏剧教育,到底能给孩子带来什么?
- 《生命·成长2》叶逊谦第三期:戏剧教育,为孩子成长赋能
- 《生命·成长2》田宏杰:看见孩子,孩子才能找到自己
- 《生命·成长2》约格(上):三种方法,与孩子一起做正念
- 《生命·成长2》约格(中):父母的状态,决定孩子的状态
- 《生命·成长2》约格(下):在孩子心中,种下一颗正念的种子
- 《生命·成长2》李松蔚:(一)每个人都有自己独特的存在方式
- 《生命·成长2》李松蔚(二):父母慢慢把责任还给孩子才是培养他们责任感
- 《生命·成长2》李松蔚(三):孩子现在已经很好了,只是你没有发现
- 《生命·成长2》李松蔚(四):孩子如果没有空间去表达感受,问题就会升级
- 《生命·成长2》李松蔚(五):每个家庭都要创造一个氛围,就是你做自己就好
- 《生命·成长2》李松蔚(六):放松就是,不放松也可以
- 《生命·成长2》李松蔚(七):寻找自我存在的意义,是未来唯一重要的事
- 《生命·成长2》陈海贤(一):我们要做的最重要的事,就是认识自己
- 《生命·成长2》陈海贤(二):孩子最大的本能,就是想要获得父母的认可
- 《生命·成长2》陈海贤(三):理想的家庭,是一个能够自我修复的系统
- 《生命·成长2》叶斌(一):你生活在这个世界上是不是充沛的?
- 《生命·成长2》叶斌(二):你真的接纳你自己吗?
- 《生命·成长2》徐蓓:内心的热爱,丰富了生命的质量
- 《生命·成长2》香港理工大学前校长潘宗光:给孩子犯错的空间,才能培养真正的人才
- 意义源自能触动你心灵的地方|《生命·成长》第二季彭凯平(第六期)
- 快速提升自己的生命层次,才是解除焦虑的正解|陈默(一)
- 父母如何帮助孩子顺利地度过青春期?|陈默(二)
- 金韵蓉(一):焦虑的时代,我们太害怕情绪了
- 金韵蓉(二):二胎家庭,如何平衡父母的爱?
- 金韵蓉(三):该不该结婚?什么时候适合结婚?
详情介绍
本片(剧)是一部中国大陆制片作品的国产剧,于2020年上映。对白语言为汉语普通话,目前豆瓣评分0.0(仅供参考)。
暂无简介
豆瓣短评
在国外,莫名想看国产剧,看到毛思翩,尹烨,彭凯平,严伯钧,董梅,贝曼,黄仕明,郝景芳,叶逊谦,田宏杰,李松蔚,约格·迪尔克斯,奥托·夏莫这个阵容本来还是有点小期待。结果,哎...很是失望,奇奇怪怪尴尴尬尬,剧情也一言难尽...虽然现在都在拍主旋律都在拍正剧,但也不能这种充数,演员和剧本还是硬功夫。什么时候我们也能拍出那种能够真正吸引人的剧呢?